El diseño pedagógico actual se fundamenta en el desarrollo de competencias clave, buscando que el alumnado aplique sus saberes para resolver problemas reales. Para garantizar este aprendizaje efectivo e inclusivo, la planificación didáctica se apoya en el Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA), que asegura la accesibilidad y el compromiso, y en la Taxonomía de Bloom, que establece el nivel de pensamiento que debe alcanzarse. El proceso comienza con una rigurosa concreción curricular donde se seleccionan objetivos obligatorios, asegurando que el producto final de la secuencia didáctica sea la culminación de un proceso de aprendizaje significativo, motivador y alineado con los niveles cognitivos esperados.