Sección 1 – Fundamentos del DUA
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Sección 2 – Identificación de barreras
El Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA) parte de un principio clave: si identificamos y reducimos las barreras que limitan el acceso, la participación y la expresión de los estudiantes, ampliamos las oportunidades de aprendizaje para todos. Estas barreras suelen agruparse en tres grandes categorías: cognitivas, sensoriales y afectivas. A continuación encontrarás una descripción detallada de cada tipo, con ejemplos y estrategias prácticas para mitigarlas en tu aula.
1. Barreras cognitivas
Las barreras cognitivas son obstáculos vinculados a los procesos mentales implicados en la adquisición, organización y aplicación del conocimiento.
Ejemplos frecuentes
Sobre-carga de memoria de trabajo al presentar información densa sin esquemas visuales.
Falta de andamiaje que ayude a activar conocimientos previos o conectar conceptos nuevos.
Poca claridad en los pasos de resolución de problemas complejos